Ознакомление с искусством в детском саду
|
Знания
| Умения
| Содержание
| Конец года
|
1 младшая группа
|
1. Познакомить детей с книжной графикой
2. Знакомить с произведениями декоративно-прикладного искусства
| 1. Умение рассматривать иллюстрации художников к произведениям литературы.
2. Умение отвечать на вопросы.
3. Умение обращать внимание на колорит и характер игрушек народных промыслов.
| Игрушки-забавы, игрушки-вкладыши (семеновская, богородская, загорская игрушки)
| Проявлять эмоциональную отзывчивость на произведение искусства. |
2-ая младшая группа
|
1. Познакомить детей с основными средствами выразительности.
2. Учить различать разные виды искусства.
| 1. Умение видеть различия в произведениях искусства.
2. Умение видеть красивое
| Дымковская игрушка, филимоновская игрушка, матрёшка, загорская игрушка
| Проявлять эмоциональную отзывчивость на произведения искусства.
|
Средняя группа
|
1. Дать знания о видах изобразительного искусства, живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве.
2. Познакомить с архитектурой и различными постройками.
3. Закреплять знания о книге и познакомить с художниками-иллюстраторами.
| 1. Умение определять вид искусства.
2. Умение определять жанр изобразительного искусства.
3. Умение группировать различные виды изобразительного искусства.
4. Умение выделять некоторые средства выразительности (цвет, форма, ритм, величина).
| Дымковская игрушка, филимоновская игрушка, каргопольская игрушка, богородская игрушка, калининская (торжовская) игрушка.
| 1. Выделять некоторые выразительные средства изобразительного искусства.
2. Проявлять эмоции по отношению к искусству.
|
Старшая группа
|
1. Знания о видах изобразительного искусства, живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве.
2. Продолжать знакомить с архитектурой, что здания бывают разного назначения - жилые дома, театр, храм и т.д.
| 1. Умение определять вид искусства.
2. Умение определять жанр изобразительного искусства.
3. Умение группировать различные виды изобразительного искусства.
4. Умение использовать в изобразительной деятельности выразительные средства видов изобразительного искусства.
5. Умение выделять конструктивные особенности построек различного назначения.
| 1. Проявлять интерес к произведениям искусства.
2. Выделять выразительными средствами изобразительного искусства (форма, колорит, композиция)
|
Подготовительная группа
|
1. Расширять знания об изобразительном искусстве.
2. Расширять представление о скульптуре малых форм.
3. Познакомить с историей и видами искусства.
4. Расширять представления о разнообразии декоративного искусства.
5. Знакомить с храмовой архитектурой.
| 1. Умение определять вид искусства.
2. Умение определять жанр изобразительного искусства.
3. Умение группировать различные виды изобразительного искусства.
4. Умение использовать в продуктивной деятельности выразительные средства видов изобразительного искусства.
5. Умение выделять конструктивные особенности построек различного назначения.
| Познакомить с произведениями
1. живописи:
И.Шишкина,
И.Левитана,
А. Саврасова, А.Пластова, В.Васнецова
2. графиков:
Ю.Васнецова,
В.Конашевича,
В.Лебедева,
Т.Мавриной,
Е.Чарушина,
И.Билибина.
3. промыслы:
Гжель, Хохлома, Жостов, Мезенская роспись, с керамическими изделиями и народными игрушками, лаковая миниатюра.
| 1. Знать разные виды изобразительного искусства.
2. Называть основные выразительные средства.
3. Высказывать эстетические суждения о произведениях искусства.
|
