Знания
| Умения
| Приёмы лепки
| Содержание
| Конец года
|
Младший дошкольный возраст
|
1. Знать свойства глины: мягкая, делится на части, можно лепить.
2. Различать и называть формы: шар, лепёшка, столбик.
3. Различать и называть величины: большой, средний, маленький.
| 1. Лепить несложные предметы из одной или нескольких частей одинаковой формы, плотно прижимая части друг к другу.
2. Уметь лепить аккуратно, не пачкая одежду.
3. Лепить над дощечкой.
4. Уметь наносить рисунок палочкой.
| 1.Раскатывание (столбик).
2.Скатывание (шар).
3.Вдавливание пальцем (украшаем пирог).
4.Прищипывание.
5.Сплющивание.
6.Присоединение.
| 1. Из столбиков делаем карандаши, колечки.
2. Из шариков - мячи, вишня, конфеты, ягоды, неваляшка, снеговик, птичка.
| Уметь лепить предметы, состоящие из 1-3 частей.
|
Средний дошкольный возраст
|
1. Знать свойства - глина пластична.
2. Знать и различать формы (конус, фигура в форме яйца).
3. Знать как сравнивать величины.
4. Видеть пропорции, называть детали.
5.Различать признаки предметов (длинный, короткий, толстый, тонкий)
| 1. Уметь лепить предметы из нескольких частей.
2. Освоить обобщённые способы лепки птиц, животных из целого куска и по частям.
3. Правильно соблюдать пропорции и взаиморасположение частей.
4. Подводить к сюжетной лепке.
| Добавляются:
7. Примазывание.
8. Защипывание.
9. Вытягивание.
10. Сглажиание.
| Овощи, фрукты, грибы, игрушки (заяц, медведь, кошка, рыбка, ёж, птичка, утка), девочка в длинной шубке, воробей, жар-птица, посуда.
| Уметь лепиить предметы, состоящие из нескольких частей.
|
Старший дошкольный возраст
|
1.Анализировать натуру по плану воспитателя.
2. Разбираться в строении предметов, форме и величине частей предмета.
3.Самостоятельно обследовать и анализировать натуру, модели лепки, скульптуру, воспроизводить увиденное в образах лепки.
| 1. Самостоятельно определять способы лепки.
2. Устанавливать фигуру в вертикальном положении, придавать фигурам устойчивость.
3. Передавать движение предмета.
4. Уметь лепить с натуры и по представлению
5. Передавать сюжет в лепке.
6. Уметь выполнять работу коллективно.
| 1.Совершенствовать технику лепки через индивидуальные формы.
2. Использовать знакомые приёмы лепки.
| 1. Овощи, фрукты, грибы, посуда, человек, птицы, животные, игрушки по мотивам предметов народного промысла, декоративные пластины.
2.Составлять композиции по заданной теме или литературным произведениям.
| 1. Лепить предметы по мотивам народного промысла.
2. Лепить в движении человека и животных.
3.Использовать различные способы лепки.
4. Расписывать изделия из глины.
|
Подготовительная группа
|
1.Самостоятельно обследовать и анализировать натуру, модели лепки, скульптуру, воспроизводить увиденное в образах лепки.
2. Разбираться в строении предметов, форме, величине и пропорциях.
| 1. Самостоятельно определять способы и приёмы лепки.
2. Устанавливать фигуры в вертикальном положении, придавая им устойчивость.
3. самостоятельно находить способы передачи выразительности образов (поза, детали, движение, фактура).
4. Передавать движение предметов за счёт изменения основного положения.
5. Уметь лепить с натуры и по представлению.
6. Передавать задуманный сюжет в лепке.
7. Уметь выполнять работу коллективно.
| 1.Совершенствовать технику лепки через индивидуальные формы.
2. Использовать знакомые приёмы лепки.
| 1. Овощи, фрукты, грибы, посуда, человек, птицы, животные, игрушки по мотивам предметов народного промысла, декоративные пластины.
2. Составлять композиции по заданной теме или литературным произведениям.
| 1. Лепить предметы по мотивам народного промысла.
2. Лепить в движении человека и животных.
3. Использовать в лепке различные способы.
4. Расписывать изделия из глины.
|
